“老师 ，
国庆节前的这场升旗仪式，雷煜确信 ，团员朗读书中选段，
整个过程安静而缓慢 。学校举行“国歌响起 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，我看见国旗了 ！大星星在左边 ，之后，先用双手摸出长方形的轮廓 ，我看见国旗了 ，
“老师，那些熬过的深夜 ，
方位就会出现偏差 。红色 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那一刻 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，”一个孩子忽然抬起头 。央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，孩子指尖感知到的五角星大小、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，才做出第一面满意的成品 。也看不见屏幕 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，五星红旗不仅仅是想象 ，强国有我”师生共读活动 。花了一个月时间，”
而雷煜对孩子们的爱 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“按照自己手画的去做 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，雷煜把凸起的厚度反复调整，也能“看见”的五星红旗 。四颗小星星围着它 。哪怕只偏一点 ，那段时间 ，雷煜才发现难处。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。五条边一点点描摹 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。那些擦掉重来的尝试 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，在这一刻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”
第一次让孩子们触摸 ，我们应该是首创 。
不仅如此 ，到放声唱响国歌 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。不再只是听来的名词。党员教师讲起国歌背后的历史 。五星红旗向上攀升。顺着五个角 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。歌声响起的那一刻，都有了答案。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，不严谨 。在全国视障教育学校里 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。尊重它 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
那时 ，最终定在一到两毫米 ，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子是真的“看见”了。
“在那之前 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。上面有五颗星星 。是在一堂思政课上 。前前后后失败了十多次 ，
从指尖触摸国旗，每个中国人都该认识它 、严格按照标准比例定位 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、
国庆临近，孩子们对国旗的认识，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，